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社工游戏 | 破冰游戏、沟通游戏
发布时间:2019-11-02
 

游戏时间已到


哈喽 everybody

又到了周六一起来玩的时间了

今天又是什么好玩的呢?

一起来看看吧

【翼起来玩 | 第六十二期】


1.[破冰游戏]串名字游戏 

游戏方法: 

小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说:我是***后面的***,第三名学员说:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。 

分析:活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解 

2.[破冰游戏]面对面的介绍 

游戏规则:将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍。 

注意事项: 

(1)排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转方向相反。 

(2)歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时,游戏继续进行。

3.[沟通游戏]画图 

规则: 

(1)、图形贴于写字板后 

(2)、人只能站在板后,不可走出来,有30秒思考时间。 

(3)、描述第1图时,台下学员只允许听,不许提问。--单向沟通 

(4)、描述第2图时,学员可以发问。--双向沟通 

(5)、每次描述完,统计自认为对的人数和实际对的人数。 

游戏说明的道理: 

双向沟通比单向沟通更有效,双向沟通可以了解到更多信息。 

----对听者而言: 

1)自认为自己来做会做的更好----单向沟通时,听的比说的着急。 

2)自以为是----认为自己做对了的人,比实际做对了的人多 

3)想当然----没有提问,就认为是(可根据学员出现的问题举例) 

4)仅对对方提要求,不反求诸己----同样情况下,为什么有人做对了,有人做错了?我们为什么不能成为作对了的人?! 

5)不善于从别人的提问中接收信息 

----对说者而言: 

1)要注意听众的兴趣所在 

2)要对所表达的内容有充分的理解与了解 

3)存在信息遗漏现象,要有很强的沟通表达技巧 

4)要先描述整体概念,然后逻辑清晰地讲解 

4.[沟通游戏]商店打烊时 

以下是一个简单的倾听测试。 

1、先将习题(一)的内容发给学员,讲师说一个情节(情节内容见习题二),让学员去回答下面的12个判断题 

2、做完习题一之后,将习题二发给学员,让学员看刚刚说的情节进行判断,提醒学员不要受习题一答案的影响 

3、最后公布答案 

习题(一):商店打烊时 

请不要耽搁时间                正确  错误  不知道 

1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达     T    F    ? 

2、抢劫者是一男子               T    F    ? 

3、来的那个男子没有索要钱款          T    F    ? 

4、打开收银机的那个男子是店主         T    F    ? 

5、店主倒出收银机中的东西后逃离        T    F    ? 

6、故事中提到了收银机,但没说里面具体有多少钱 T    F    ? 

7、抢劫者向店主索要钱款            T    F    ? 

8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,急忙  T    F    ? 

  离开 

9、抢劫者打开了收银机             T    F    ? 

10、店堂灯关掉后,一个男子来了         T    F    ? 

11、抢劫者没有把钱随身带走           T    F    ? 

12、故事涉及三个人物:店主,一个索要钱款的   T    F    ? 

   男子,以及一个警察 

习题:商店打烊时 

某商人刚关上店里的灯,一男子来到店堂并索要钱款,店主打开收银机,收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了,一位警察很快接到报案。 

仔细阅读下列有关故事的提问,并在“对”、“不对”、或“不知道”中作出选择,划圈。 

   请不要耽搁时间              正确  错误  不知道 

1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达     T    F    ? 

2、抢劫者是一男子               T    F    ? 

3、来的那个男子没有索要钱款          T    F    ? 

4、打开收银机的那个男子是店主         T    F    ? 

5、店主倒出收银机中的东西后逃离        T    F    ? 

6、故事中提到了收银机,但没说里面具体有多少钱 T    F    ? 

7、抢劫者向店主索要钱款            T    F    ? 

8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,急忙  T    F    ? 

  离开 

9、抢劫者打开了收银机             T    F    ? 

10、店堂灯关掉后,一个男子来了         T    F    ? 

11、抢劫者没有把钱随身带走           T    F    ? 

12、故事涉及三个人物:店主,一个索要钱款的   T    F    ? 

   男子,以及一个警察 

习题:商店打烊时(答案) 

   请不要耽搁时间              答案 

1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达     ?商人不等于店主 

2、抢劫者是一男子               ?不确定,索要钱款不一定是抢劫 

3、来的那个男子没有索要钱款              F    

4、打开收银机的那个男子是店主         ?  店主不一定是男的 

5、店主倒出收银机中的东西后逃离          ? 

6、故事中提到了收银机,但没说里面具体有多少钱 T    

7、抢劫者向店主索要钱款              ? 

8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,急忙离开  ? 

9、抢劫者打开了收银机                F    

10、店堂灯关掉后,一个男子来了           T 

11、抢劫者没有把钱随身带走              ? 

12、故事涉及三个人物:店主,一个索要钱款的男子,以及一个警察   ? 

5.[破冰游戏]我是谁? 

活动目标: 

1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。 

2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。 

活动程序: 

(一)教师发给每位学生一张A4影印纸。 

(二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴) 

(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。 

(2).教师宣布活动的规定为:「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。 

(3).五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。 

(4).五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。 

(三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。 

(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。 

(2).分享后,教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下「我欣赏你…,因为…」。写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到本人手上为止。 

(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。 

(四)全班学生回到原来的位子 

(1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。 

(2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。 

小苹果

2019.01.19

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  • 看了我一本正经的胡说八道,你们有没有烦我?

  • 为了一起来玩,我想,或许我们需要一点变化。

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